A l’occasion de la célébration du centenaire du guidisme, l’Association des Guides du Congo continuent à organiser des activités autour du développement durable. Depuis le 10 avril, jour du lancement de début des activités de centenaire, l’association encourage des comités locaux à participer activement dans la protection de l’environnement.
Ce mardi 17 Mai, les guides de Kinshasa ont planté une centaine d’Acacias dans le cadre de reboisement du centre de recherche nucléaire du campus universitaire de Kinshasa. Cette journée a connu la participation du commissaire général des scouts du Congo (FESCO).
La RDC a été choisie pour être le pays concernée par la journée mondiale de pensée.
Pour commémorer le 22 Février, date du double anniversaire du fondateur du mouvement et de sa femme, les guides de la RDC se sont réunies le 28 Février dans la cour du collège Elikya pour s’engager dans la lutte contre la pauvreté en menant sur terrain des actions beaucoup plus concrètes.
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Girl Scouts of North-Central Alabama
La troupe 160 de Jackson County a participé à la célébration de la journée mondiale de la pensée. Elles ont appris et parlé aux autres filles de la République Démocratique du Congo. Elles ont exécuté des danses traditionnelles congolaises. |
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Les guides de Kinshasa ont organisé une opération d’assainissement de la ville Province de Kinshasa |
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Les guides de l’YMCA possèdent un centre de santé, une école maternelle et s’occupent des enfants en difficultés. | |
| Betty est la responsable du centre de santé YMCA/YWCA |  |
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Les guides au Nord-Kivu s’occupent de l’encadrement des filles-mère, victimes d’abus sexuels ainsi que des personnes vulnérables.
Le centre pour l’encadrement est à sa troisième promotion et compte 46 jeunes filles et femmes dont 39 en coupe et couture et 7 en art culinaire.4 volontaires encadreurs professionnels y dispensent des cours.
Le centre s’occupe de la sensibilisation aux IST/VIH-SIDA, et assurent une formation en alphabétisation, alimentation, hygiène sanitaire,…
Prête à servir!
Telle est la devise des Aînées.
La branche des aînées regroupent des jeunes adultes qui désirent évoluer au sein de l’association pas en tant qu’animatrice mais plutôt en que « agent de développement communautaire ».
Cette branche repose sur l’autogestion de l’équipe. Les aînées n’ont donc pas besoin de cheftaine de clan.
Elles discutent autour des projets qu’elles souhaitent réaliser au sein de la communauté. Les équipes s’organisent suivant les compétences de chacune dans des domaines spécifiques et du type de projet à réaliser.
Les aînées de la RDC exécutent plusieurs projets comme la sensibilisation aux problèmes de santé (prévention de grossesses précoces, sensibilisation aux IST et VIH/SIDA,…), prise en charge psychosociale des orphelins du SIDA, sensibilisation à l’hygiène en milieu rural,…
| Guide toujours prête!
Telle est sa devise ConditionsToute fille de 12 à16 peut devenir guide. Les objectifs de cette branche :
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La guide qui s’engage au sein de l’Association des Guides du Congo accepte de vivre selon
les principes fondamentaux du mouvement guide.Ces principes se résument par la loi et la promesse.
Au cours de cette cérémonie, la guide s’engage à vivre et à respecter la Loi guide.
Chaque patrouille évolue suivant les objectifs de la Compagnie.
La cheftaine de compagnie et son équipe accompagnent et aident les guides à réaliser les projets de
leurs patrouilles respectives.
Chaque patrouille est composée de 7 à 9 membres au maximum.
Les patrouillardes se choisissent leur CP (cheftaine de patrouille) et leur seconde.
La branche guide comprend 3 étapes :
Chaque étape est sanctionnée par des insignes qui permettent à la guide d’évoluer jusqu’à sa montée
au Clan des Aînées, soit poursuive la formation pour devenir animatrice et cheftaine de branche.
La guide qui a fait sa promesse peut recevoir son totem.
Le totem qui lui est choisi se rapporte à une qualité trouvé en elle ou à la qualité qu’elle doit développer.
Le totem est le nom d’un animal trouvé dans la nature: mammifères, oiseaux, reptiles, poissons,…
Bengali de notre mieux!!!La bengali fait toujours de son mieux, telle est sa devise durant son parcours dans la ronde. Dans la ronde, elle est accueillie par les grands oiseaux: Elles lui choisissent sa sixaine où elle apprendra à vivre avec les autres bengalis, les amies de son âge et à participer à la vie de la sixaine. |
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Histoire de Tilly
Le cadre symbolique du cheminement de la bengali est l’histoire de Tilly.
Tilly est une petite fille de son âge à laquelle elle s’identifie pour évoluer dans la ronde.
La loi bengali
Promesse
En prononçant sa promesse, la bengali promet de faire de son mieux dans son entourage.
Avec l’aide des autres, elle apprendra à vivre la loi des bengalis
Durant ces quatre années de parcours dans la forêt, la bengali découvre au fur et à mesure les secrets
du grand arbre et des bengalis.Elle y décroche son insigne de secret de bengali la première année.
La deuxième année elle a son insigne de plume d’argent et la dernière année son insigne de plume d’or.
Ainsi, elle peut faire sa demande de montée à la Compagnie des guides.
| Le terme bergeronnette dans l’histoire des guides du Congo a disparu juste après la relance du mouvement dans les années 1992 pour laisser place à l’appellation Bengali.
Les Bengalis sont des oiseaux tropicaux robustes, généralement sociables avec leurs congénères et aimables avec les autres espèces.On trouve les bengalis partout en République Démocratique du Congo (RDC).
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L’imaginaire des bengalis repose sur l’histoire de Tilly. Ce personnage représente l’enfant dont l’âge varie entre 6 et 11 ans.
Il est évident que vers cet âge l’enfant veut passer plus de temps aux jeux et surtout rester avec ses copines. C’est aussi vers cet âge que l’enfant apprend à s’intégrer petit à petit dans son monde. On remarquera par un simple sondage, que l’enfant veut devenir quelqu’un dans la vie : il veut devenir médecin, enseignant, avocat, journaliste, etc. Dans sa tête par ailleurs, il n’y a aucun aménagement qui se crée face au défit qu’il se lance !
Dans l’imaginaire, l’enfant entre dans un monde représentant le comportement général des enfants de cet âge. Elle apprend alors à vivre comme les amis oiseaux qui lui enseigne les règles de la société et elle y répond et s’y fait de son mieux.
Ainsi, l’enfant apprend à se rendre utile, à travailler, à être courageux, à être gentil.
La cheftaine qui accueille la bengali dans la ronde doit tenir compte des capacités et des faiblesses de l’enfant.
Chaque enfant a son rythme et ses compétences dans l’apprentissage. Deux enfants de même âge n’ont pas forcément la même façon de faire, ceci peut s’expliquer par le fait qu’elles viennent de deux milieux différents qui tracent leurs histoires dans deux réalités différentes.
La cheftaine doit penser à développer des méthodes qui seront bénéfiques à toutes ces deux enfants c’est à dire combiner des approches différentes pour favoriser la progression du groupe et aussi la progression personnelle de chaque enfant, au besoin même faire participer ses bengalis dans l’élaboration de son projet pédagogique.
Pour aider les cheftaines, l’AGC met à leur disposition un programme éducatif qui répond une pédagogie adaptée au développement de l’enfant.
